宝宝的“超能力”---“吸收性心智”了解下!

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宝宝的“超能力”---“吸收性心智”了解下!

来源:未知 发布日期:2018-10-26 浏览:

蒙台梭利在《吸收性心智》中写道“儿童有一种天生的能量,促使他通过吸收性心智适应当下的时代与文化。这就是人类漫长童年存在的意义。”儿童的学习过程与成人截然不同,他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息。生活中的经历给他提供了丰富的印象,在未来的认知过程中儿童再将这些印象进行分类和重组。

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      这些经历在儿童生理(身体的体验)和心理(大脑的工作)之间持续地相互影响,成为儿童心智成长的基础。孩子不经意地模仿,其实是源自他们具有“吸收性心智”。宝宝的这种“超能力”,如同海绵汲水般从周围的环境中吸收各种信息,不仅与世界建立联系,而且会形成自己的个性和行为模式。吸收性心智从出生到3岁是无意识的,在3~6岁逐渐变成有意识地吸收。0-3岁是完全无意识、无选择的“全盘吸收”,所以如何给宝宝创造一个健康良好的成长环境至关重要!

      长期化、系统性的课程更利于宝宝心智培养

      想要培养孩子良好的学习力、思考力、观察力等,需要一个长期稳定的环境来熏陶、内化,而断断续续的课程则很难起到良好的效果。真爱幼幼全日制早教提供国际化小班教学,有连续化、系统性课程,加上长期稳定的集体生活环境,对于宝宝的性格培养、习惯养成以及社交能力的构建都是极其有利的。

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      ▲真爱幼幼永威翡翠城中心 绘本读书角

      比老人更科学,比保姆更放心

      目前,由老人带孩子可以说中国家庭0~3岁婴幼儿的一大特色。但每每说到这个话题,大家吐槽最多的无外乎这两个内容:一是没有时间和精力,只能让老人帮忙带孩子;二是老人带孩子可能溺爱更多,陋习太多,惯得孩子一身的毛病。可是,就算不让老人带,交给保姆就真的放心了吗?频频爆出的保姆虐童事件,更令家长们无比担忧。但不管孩子是由爷爷奶奶、姥姥姥爷,还是爸爸妈妈来带,宝宝都缺少一个和同龄人交流相处的环境。

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      开心的集体生活

      宝宝和我们一样喜欢和同龄人玩,并从中感受到快乐,学到与人交往的智慧。在全日制早教中心,每天都有很多小伙伴在一起上课,这种天然的社交环境,让孩子感觉是舒服的,也能逐步放心慢慢脱离父母的陪伴(逐步克服分离焦虑);让孩子慢慢具备能力去应对一些小小的社交冲突。

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      ▲真爱幼幼保定万和城中心 萌宝集合

      而这种“超能力”,你需要重视!儿童是依靠敏感期和吸收性心智的作用,逐步建立了精神的内在结构。儿童的各种能力得到独立的发展,如语言、手和腿的运动等等,一些感觉能力也逐渐形成,心理的各种控制能力也各自独立发展出来。

      ★1岁半是教育的一个转折点

      儿童在1岁半时,在肢体上已为上肢与下肢的协调做好了准备,他可以独立行走,不再完全依赖成人,个性也得到了一定的发展,而且他已经开始努力表达自己的思想了。

      2岁“语言爆炸”期的到来

      儿童将会达到一个真正的完全发展期,这将是一个需要不断努力和具有建设性工作的时期,成人必须做好准备对这种努力提供帮助,了解儿童,给儿童自由,特别注意不要打乱生命的自然规律。这一年龄儿童的特征是:他们会尽最大努力地做完一件事情。这一时期的儿童也正处于秩序、微小事物、语言、感觉、动作等敏感期的高峰期。

      3岁意识出现并开始发挥作用

      3岁之前,是各种功能的建立阶段,各个器官一直是独立发展的,儿童是一个无意识状态下的创造者。3岁之后,是各种功能的发展阶段,在大脑的指导下手开始进行工作,使得前一时期独立发展的器官成为一个整体。各个器官协同工作,为个体服务,儿童则变成了一个有意识状态下的劳动者。

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      而我们能做的就是,给予宝宝自由的发展空间,建立丰富、美丽、接纳和正面积极的环境。满足孩子的吸收性心智,从而让孩子发展出自己的潜能!真爱幼幼全日制早教为宝宝的“超能力”保驾护航!


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