运动
1. 独立行走
这个阶段是宝宝学走路进展迅速的时期,开始他可能仅是蹒跚地行走几步,但会很愿意经常走。父母要多给宝宝一些锻炼的机会,可逐渐拉长距离练习。可与宝宝一起玩扔球、捡
球、找东西的游戏,训练宝宝独自在地上玩,独自蹲下捡东西,独自站起,并稳定地独自行走。可让宝宝拉着小拖车类的玩具练习走路,并使宝宝有机会学习拉着玩具侧着走和倒退
走几步。
认知
1. 动手游戏
宝宝长到1岁时已开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。这时,可以和宝宝玩多种动手游戏,如搭积木、搭小套筒等。可先给宝宝做示范,告诉他:“我们来搭一个高楼。”然后让宝宝模仿做,以后教他自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加。此年龄段的宝宝-般可搭起3~4块积木。玩的时候可教宝宝将铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,逐渐教他学会插入小口的笔筒,或者插入仅可插一支笔的笔座。还可教宝宝玩插片,把小的东西装入小口径的容器中等,主要是训练宝宝手的灵活性和准确性。
2.自发涂画
继续鼓励宝宝自己拿笔涂画。此时可先教宝宝学会拿笔,主要是教他掌握住笔,笔尖向下画,同时教他学画,使宝宝能够自己主动地画出笔画。这个年龄段的宝宝主要是随便乱画,不要生硬地制止他,而是鼓励他模仿着画出一些笔画,告诉他这些像什么。此时并不要求宝宝画出什么,主要是培养宝宝动笔的能力,培养他们的创作欲望。
语言:学习自我表达
该月龄的宝宝已经能听懂很多日常语言,家长可以有意识地教给宝宝日常物品的名称,并教宝宝学习如何表达自己的意愿。
具体方法如下:
1.命名物体
这时宝宝已开口说话了,家长要经常给宝宝看些图画、幼儿图书等,教他正确认识各种物体的名称及简单的用途。要经常带宝宝出去玩儿,使宝宝认识外界更多的东西。在教宝宝
认识的过程中多引导和鼓励他自己说出这些物体的名称,主动地称呼周围的人,即正确地命名物体。对各种东西家长都要问:“ 这是什么?”启发宝宝说出名称。宝宝说不出时要清楚地告诉他,反复强化,使宝宝能够说出更多物体的名称。
2.表达意愿
语言是人类交往的工具。交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始宝宝可能多用手势、动作表示自己的意愿,比如拉着大人的手去干某些事情,这时家长要坚持教宝宝用语言来表达,如“要”“拿”“喝”等。这时宝宝多是说一个单字,但这个单字往往是代表一句话,而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”,也可能是“拿给你”等,家长要善于理解宝宝的语言,正确满足他的要求,并教会宝宝用更明确的词语来表达。
掌握了宝宝的发展特点,快快带宝宝一起互动起来吧!